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媒体:大学要教书更要重视“育人”

来源:红网 时间:2024-05-29 12:38 阅读

□季霜石 (南京师范大学)

4月2日,江苏南京,网传一报考南京大学物理学院研究生学位的男子,以专业课排名第一的成绩被刷,原因疑似是其思想品德考核不过关。在此之前,有多名网友在网络平台发帖,向学校反映,该名学生存在严重素质问题:曾在学校宿舍录视频虐杀猫,还加入过一个以虐猫为乐的网络团伙。(4月4日 光明网)

在相关新闻的评论区下,有不少网友为南京大学的行为点赞,认为校方的做法值得提倡,招生时不仅要看成绩更要看品德。但是,也有部分网友提出质疑,称学校的做法没有合理依据,不能因为过去的错误否认其专业能力。

首先需要明确的是,校方的做法并非没有依据。南京大学在回应中明确指出,考研有初试有复试,复试时会组织对考生思想政治素质和品德的调查考核,不合格者不予录取。招生规定清晰明确,可见那些认为“校方的决定没有合理依据”的质疑站不住脚。

其次,从该男生此前以虐杀小动物为乐的行为来看,不难判断出他的性格存在扭曲,可能有潜在的暴力倾向。虽然“现在杀猫以后杀人”的判断存在滑坡谬误,并不完全可靠,但是可以肯定的是他确实缺乏对于生命的敬畏之心。从其他生灵的痛苦中获得快乐的癖好,无论如何都不会是合理的。同时,该男生除去虐猫外,还曾有过其他不符合社会主流价值观的不当言行。因此,校方在对其进行综合考察时决定不予录取,也是合理的。

其实,南京大学拒绝录取该男生的决定,恰恰体现出校方没有因为其过去的错误否认其专业能力,并且坚持了教育的基本原则——既要教书,更重视育人。该男生初试成绩位列第一,体现出校方对他专业能力的认可,而复试不合格的决定,则体现出对于学生道德品质的重视。

值得思考的是,在以往的教育中,是否存在“只看重成绩不关注品德”的唯分数论取向?对于思想品德存在缺陷的学生如何进行引导教育,纠正其扭曲的价值观?这些都值得教育工作者们深入研究,找出更好的解决方案。毕竟,一个人的道德素质,往往比专业水平能力更能决定其未来对社会的贡献。倘若一个人专业水平很高,却缺乏基本的道德素养,可能会给社会造成更大的危害。

当然,也有网友提出,“南大拒录只是开始,接下来只要他去应聘哪个单位,我们就去哪里举报,他一辈子别想好过”。这其实反映出了一种朴素的道德观,但并不合理。对于过去曾经犯错的人,我们真正需要做的,是对其进行教育改造,使其完成再社会化过程,力图让他真正认识到自己的错误并真心改正,以达到惩前毖后,治病救人的目标。通过不断举报使其无法融入社会的行为,不仅不能治本,甚至可能会导致其心中产生对整个社会的怨恨不满,埋下更大的隐患。

总而言之,这起事件提醒我们,在教育的过程中需要让学生德智体美劳全面发展,特别要重视对于学生品德、价值观的正确引导和教育。对于一些成绩优秀的学生,不能认为其成绩好就能“一好遮百丑”,唯有将“教书”与“育人”并重,才能培养出真正对社会有益的人才。

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